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【软科】:高校领导在两会:关于“双一流”建设,他们都说了什么?

来源: 作者: 发布时间:2018年03月08日 浏览次数: 【字体:

时间:2018年3月7日     来源:软科

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近日,十三届全国人大一次会议正在如火如荼地开展中。不少与会的代表委员们都对高等教育发展、“双一流”建设等热点问题发表的自己的看法。让我们一起来看看高校领导们怎么说!  

广西大学赵跃宇:大学办学重点应回归人才培养  

在全国政协十三届一次会议教育界别联组会上,广西大学校长赵跃宇委员建议:首先,强化对书记、校长、院士的考核管理,建立大学良好的政治生态和学术生态。其次,让高校依法自主办学。大学要按照党中央要求和国家法律依法办学。同时各级教育行政部门要落实“放管服”,让教师更多致力于培养人才,更多致力于解决科研问题、攻克技术难关。再其次,大学要不忘初心,专注教学。大学的办学重点应回归人才培养,建立人才培养保障体系,建立以人才培养质量效果为主体的大学评价体系,让高校教师专注于人才培养。  

南京大学校长吕建:在江苏创建世界上“第一个南大”  

南京大学校长吕建表示,南京大学百余年来有着一个光荣的传统:与时代同呼吸、与民族共命运、谋国家之强盛、求科学之进步。从“211”、“985”工程,到“双一流”建设,南京大学都处在中国高等教育的第一方阵。  

“中国未来一流大学发展的道路一定是在‘四个自信'指导下,自己走出的路。”吕建谈到南京大学办学的基本理念——“修身齐家治国平天下”。吕建解释说,“修身”,就是自我改革,主动适应新时代。“齐家”,就是承担起服务江苏、服务南京的责任。“江苏和南京,是南京大学之家。”“治国”,是办人民满意的高等教育,为中华民族的伟大复兴提供支撑。“平天下”就是在江苏创建世界上“第一个南大”。  

吕建直言,大学不应办成“大而全”和“小而全”,否则难以办出特色,容易出现资源的重复配置和浪费,应按照总理《政府工作报告》的要求重视高等教育结构优化。“高等教育的任务是为国家输送高层次人才、产出原创性成果。所有事情中,有一件事特别重要,这就是要求我们力戒浮躁,在浮躁的环境下很难做出成绩。”  

中山大学校长罗俊:应增加广东高校的研究生指标  

在十三届全国人大一次会议广东代表团开放日上,中山大学校长、中科院院士罗俊在发言时提出了中山大学的“双一流”建设发展建议。  

罗俊提出,首先就应该加快增加高校博士生培养数量。据统计,美国每年博士毕业生约为18万人,我国现在的博士毕业生仅为5.5万人,我国的人口总量是美国的4.3倍,博士毕业生数量不及美国的1/3,“我国博士生培养规模已经不能满足建设创新型国家的实际需要,不能满足我国经济高速增长阶段转向高质量发展阶段的迫切需要。”  

罗俊还希望能够加大对广东高等教育的支持力度。他现场给出了一组数字:广东每万人中,博士生的平均招生计划仅为0.33,低于全国平均水平的0.54;广东70万研发人员中,博士生的数量不到4%,低于全国水平的6.5%。“这两项指标与北京上海江苏等省市均有显著差距。”罗俊说,当前广东正在加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式,努力打造创新人才高地,国家应增加广东高校的研究生指标,尤其是博士生指标,从而为广东实现两个走在前列的奋斗目标提供强有力的创新人才支撑。  

兰州大学校长严纯华:鼓励人才“西流”需要政策支持  

今年的政府工作报告强调,以经济社会发展需要为导向,优化高等教育结构,加快“双一流”建设,支持中西部建设有特色、高水平大学。当前,人才流动更多受市场规律支配。随着东西部区域间发展不平衡、不充分问题的加剧,西部地区汇聚人才正面临困难。  

中国科学院院士、兰州大学校长严纯华表示,面对今后的发展任务,一方面需要西部高校充分挖掘自身潜能;另一方面,更需要国家提供特殊的政策支持,鼓励和推动人才向西部流动,扎根西部、建设西部。  

首先,要发挥各类国家重大人才工程项目的引导作用。其次,应在西部建立一批有明显优势特色的国家级平台。最后,要切实落实中央促进人才向西部流动的待遇激励导向。充分发挥国家宏观调控作用,以限高抬低为原则,制定并出台更有利于人才向西流动的政策。通过多种手段,相信能够在很大程度上缓解西部人才相对匮乏的状况。