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11月7—9日，由华东师范大学、广西大学、北京师范大学、世界汉语教学学会教师发展专业委员会联合主办的“第十届国际中文教育专业学位教学研讨会”在广西大学举行。来自全国60余所高校和机构的300多位专家学者和师生围绕“国际中文教育人才培养”核心主题，通过线上线下结合的方式，深入探讨国际中文教育人才的多元化需求、发展方向和人才培养的新理念、新模式与新路径，以真知灼见共同推动国际中文教育事业的可持续发展。

广西大学党委常委、副校长肖建庄向与会嘉宾介绍了广西大学的办学历史及发展历程，特别是广西大学在实施“深耕东盟，面向世界”国际发展战略，聚焦东盟特色，打造系列东盟特色品牌，持续深化国际交流合作等方面取得的成效。他表示，广西大学西校园为原南宁育才学校（越南中央学舍区）所在地。这里是新中国国际中文教育的发源地之一，曾为越南等东盟国家培养大批优秀人才（包括一批中文人才）。学校将继续立足区位优势，承担面向东盟、促进民心相通的历史使命，在“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界”方面作出应有贡献。

9位专家教授为师生们带来了一系列具有前沿视野和深刻洞见的主旨报告。中国人民大学李泉教授以“国际中文教育专博：三个领域、培养规格、课程设置”为题，系统阐述了国际中文教育专业博士培养的核心框架与实施路径；北京语言大学吴应辉教授讨论了国际中文教育博士培养中应处理好的十大关系；中央民族大学刘玉屏教授深度聚焦国际中文教师自主实践AI磨课系统构建，推动中文教师培养的数字化转型；北京语言大学郑艳群教授通过线上方式作题为“以《国际中文教师数字素养参考框架》推动中文教育人才培养”的主旨报告；华东师范大学叶军教授主张突破国际中文教育专业学位研究生教育评价单一模式，推动实践导向，全面考察人才培养的综合素质；北京师范大学汪珍珠副教授以“赴澳国际中文新手教师融合教育素养的质性研究”为题进行探讨；广西师范大学韩明教授分享了面向东盟的国际中文教育专业多层次人才培养方面的工作；华东师范大学刘弘副教授从领域拓展与均衡角度探讨教育博士选题分布对国际中文教育专博的启示；广西大学谢晓明教授立足广西面向东盟的独特区位优势、紧扣新形势、聚焦新问题，作题为“数智赋能与协同创新：国际中文教育的‘广西—东盟’实践范式”的主旨报告。

主旨报告现场

12场分组研讨分为“人才培养、教师研究、汉语教学”三大核心版块，学者们紧扣“国际中文教育专业学位”人才培养这一中心议题，聚焦人才培养这一根本任务，围绕博士、硕士的培养方案设计，展开多层次、多维度深入研讨，涵盖课程体系优化、实践教学创新、师资队伍建设等多个方面的课题。

分组讨论现场

会议期间，与会代表还参观了广西南宁育才学校（越南中央学舍区）旧址陈列馆、中华优秀传统文化（广西大学彩调剧）传承基地，深入了解广西大学历史文化。

参会代表参观广西南宁育才学校（越南中央学舍区）旧址陈列馆