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习近平总书记指出，“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线”，“要把铸牢中华民族共同体意识作为学校思政课的一个重点”。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》也明确提出，要“加强铸牢中华民族共同体意识教育”。这为新时代高校加强思政课建设，从课程、实践、师资、机制等维度协同发力，教育引导大学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，切实铸牢中华民族共同体意识，提供了重要遵循与实践路径。

夯实课程基础，增强中华民族共同体意识教育的系统性。以高校思政课铸牢中华民族共同体意识，基础在课程。只有以铸牢中华民族共同体意识为主线加强学校思政课建设，才能切实落实立德树人根本任务，培育一批又一批担当民族复兴大任的时代新人。具体而言，高校在顶层设计上要把铸牢中华民族共同体意识明确纳入人才培养方案、思政课建设方案等，与立德树人根本任务以及育人总体目标同谋划、同部署、同考核。首先，高校要把“讲好中国共产党和中国特色社会主义的故事，讲好新时代以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的故事，讲好中华民族共同体和民族团结进步的故事”等作为讲好各门思政课的目标指向，让青年学生在学习思政课程中不断铸牢中华民族共同体意识。其次，高校要以“中华民族共同体概论”课程为引领，系统阐释中华民族形成发展的历史脉络、各民族交往交流交融的内在逻辑以及“五个认同”的丰富内涵，同时与政府相关部门联合开发以铸牢中华民族共同体意识为主线的校本思政选修课，打造思政样板课和示范金课，打磨线上线下思政精品微课，形成“必修+选修”“线上+线下”的思政课程体系。再次，高校还要以思政课为载体，结合专业学科特点强化中华民族共同体意识教育。文科可围绕各民族交往交流交融历史、团结奋斗事迹开展教育；理工科可结合全国各族人民共同建设国家、合力攻克核心技术难题的案例开展教育；艺术类可结合中华优秀传统文化中各民族共享的文化符号来开展教育，不断增强学生对中华民族的归属感和认同感，使中华民族共同体意识根植学生思想深处。

深化实践教学，增强中华民族共同体意识教育的体验性。以高校思政课铸牢中华民族共同体意识，重点在实践。习近平总书记要求“铸牢中华民族共同体意识要有形、有感、有效”，实践教学正是将抽象的理论转化为生动体验的重要途径。从载体上说，高校应积极搭建以铸牢中华民族共同体意识为主题的“大思政课”实践教学基地，与政府相关部门共同开发中华民族共同体意识体验馆、民族团结进步教育基地和青少年教育示范点等实践平台，运用AR、VR、实时互动等技术增强沉浸式、互动式体验，让学生在多元场景中感受各民族交往交流交融的历史脉络与现实成就。从内容上说，高校要依托广西丰富的民族文化资源与红色教育基地，组织学生开展“民族团结进步”主题调研、非遗寻访及“行走的思政课”红色研学等活动，并积极组织学生参加乡村振兴、志愿服务及社区治理等社会实践，使其在服务各族群众的活动中体悟各民族守望相助、共建美好家园的深刻内涵，进一步认识到中华民族共同体是各民族在长期历史发展中形成的命运共同体。

建强教师队伍，增强中华民族共同体意识教育的引领性。以高校思政课铸牢中华民族共同体意识，关键在教师。思政课教师的政治素养与育人能力直接决定了教育的成效。在队伍培养上，高校要加强思政教师教育理念和能力的培养，将中华民族共同体意识纳入思政教师岗前培训和在岗研修内容；要组建中华民族共同体意识教学创新团队，实施思政专家学者培养计划和思政名师队伍培育行动，通过理论研究、课程研发、教学竞赛等激发思政教师参与中华民族共同体意识教育的主动性和积极性。在考核评价上，高校要将中华民族共同体意识教育的成效、学生在促进民族团结方面的表现等纳入思政教师考核评优参考指标，引导思政教师落实中华民族共同体意识教育任务。此外，应鼓励思政教师运用大数据、人工智能等现代信息技术，打造“云端思政”与“智慧课堂”，通过数智化教学手段将铸牢中华民族共同体意识相关理论转化为青年学生乐于接受的形式，提升教学的吸引力。

完善协同机制，增强中华民族共同体意识教育的实效性。以高校思政课铸牢中华民族共同体意识，保障在协同。铸牢中华民族共同体意识绝非依靠单一思政课程就能达成，高校应树立“大思政课”理念，构建全方位多层次的协同育人机制，汇聚育人合力。一方面，要从顶层设计上破局。学校党委应充分发挥统筹作用，将铸牢中华民族共同体意识纳入办学治校与党建总体规划，出台相关政策和行动方案。可通过建立宣传、统战、学工、教务、科研等多部门联席会议制度，形成权责明晰的管理制度，为教育落地提供刚性制度保障。另一方面 ，要着力构建校内外联动机制。积极深化校地协同，主动对接地方民委、社区、爱国主义教育基地等单位，共建“大思政”实践教学基地并开展形式多样的中华民族共同体意识教育活动；积极推动校企协同，联合民族地区企业、行业协会共建实践平台，引导学生在专业实习实训中感受各民族协同发展；积极加强校校协同，与民族地区兄弟院校开展以铸牢中华民族共同体意识为主线的思政育人合作交流，共享思政教学资源、共建思政教学团队、共办思政特色活动，互鉴育人经验。

（作者单位：广西大学铸牢中华民族共同体意识研究院）